сrаzy, 39 - 28 февраля 2008 22:10

Они просто склонны рассуждать над жизнью, что и вызывает у окружающих ощущение их мудрости. Правда есть еще и вундеркинды, у которых очень развито воображение, логика и память... но таких не так и много в мире

В том то все и дело, что мудрость она не всегда от жизненного опыта зависит..По крайней мере так среди моих товарищей.

А если про мудрость, то всеравно многое зависит от характера человека, от его жизненного опыта и как он смотрит на жизнь, как оценивает все происходящее. Просто есть люди, которые винят самих себя во всем, есть, кто постоянно ищют крайних, лишь бы не они были виноваты. Есть, кто смотрит на все случившиеся ситуации с разных сторон, пытаются оценить значимость свою и окружающих, понять что сделать, что бы не допустить подобного. Отсюда и складывается мудрость и жизненный опыт...

да я не про ум/мозги, а про мудрость

Ну мозги у всех поразному устроенны. Точнее работоспособность их в тех или иных случаях. Хотя больше различия заметны если сравнивать мозги мужчины и женщины, так как там идет явное различие активности мозга, если сравнивать мозги двух людей одного пола, то разница активности будет заметна если сравнивать размер этой активности. А по поводу того, что одни умнее других, то гены еще никто не отменял, да и одни умнее чаще всего в одной области знаний, за-то вторые в другой, что позволяит им дополнять друг друга и развивать науку с разных ее сторон...

ну даже если есть другие цивилизации- то в любом случае и они тоже были на низших этапах развития. это нормально.
по поводу знаний "прошлых жизней"
впринципе это довольно логичная штука...иначе почему одни люди мудрее других? независимо от возраста и опыта?..
это вполне логично, по моему

Первый пункт про то, что если бы дети сами решали что им интересно и легче дается, или хотя бы родители/учителя в этом нормально разбирались и обучали по нужной ребенку программе, тогда и не было лагов с учебой. Было бы интересно учиться и не было бы неприязни ходить в школу, а наобород дети бы любили сеё занятие...
Да принцепи разговор согласен немного не о том. Просто это тем не менее к теме разговора.
Просто смысл в том, что человек тем не менее во всем берет необходимый для него опыт, он запоминает, то что ему интересно и может пригодиться в жизни... Но тем не менее что дальше, за горизонтом жизни? Все мы в конечности умираем. Мы живем, что бы умереть, или жизнь - это болезнь с летальным исходом.
Да есть версия, что где скопление душ, там полное знание и когда душа попадает на Землю в материальной оболочке, то пытается вспомнить те знания, которые там. Хотя можно и предположить, что душа приобретает телесность для того, что бы найти те знания, которых еще нет там, что бы пополнить копилку всезнания... Хотя по многим версиям другие цивилизации уже давно достигли таких знаний/технологий, до которых нам еще не скоро развиться возможным станет...

вот пункт 1 не о том, в торые два..вполне.
не вижу противоречий.

[B]hollow[/B], вспомнилось выражение: "не стоит путать божий дар с яичницей"...
Со школьной программой есть свои лаги:
1. Дети редко учаться в тех школах/классах, где им дано обучение от бога (гимназия, математические, с уклоном ин. языка, с театралкой связанные...). Чаще за них решают родители, которые просто хотят в детях реализовать свои мечты, считая, что детям будет так лучше...
2. Тем не менее хотя бы 9 классов они заканчивают, бывает что остаются на второй, третий год, но всетаки... А раз закончили, то считается, что со школьной программой справились и перешли на следующую ступень развития.
3. Даже если ребенку сложно освоить программу в простом классе, то есть возможность перейти в класс для отстающих, но там обычно учаться люди, которым не то, что не дано учиться, а просто в падлу что-либо делать. С ними за-то весело на улице, они знают как грамотно пораспизяйничать, потому что общество им как бы разрешило это делать и ничего другого от них не ждут. Тем не менее даже они уходят из школы с корочкой о среднем неполном/полном образовании...
Так что каждый получает столько знаний, сколько захочит получить, тем более, что когда начинаешь работать, то осваиваешь более глубокие знания, правда и сильно узкопрофильные. Беря в дворники тебя научат махать веником, научат разбираться в них, может быть ты научишься правильно делать сам, но при этом работать на компе тебя учить они не будут, да и спрашивать этих знаний тоже...

ну изволь, школьная программа тоже рассчитана по потсепенное обучение, подъем по лестнице.
но ведб ооочень не каждый эту программу осиливает:)